I fins aquí hem escrit!

Durant tres mesos hem estat aprenent la quantitat de recursos informàtics que podem aplicar en l’educació per millorar l’aprenentatge i la diversió dels alumnes. Durant tres mesos hem estat escrivint en blocs com aquest per reflectir tot allò que ens ha cridat l’atenció de cadascun dels programes que hem vist i practicat.

Doncs bé, personalment puc dir que acabo aquest bloc amb la sensació d’haver emplenat una mica més la prestatgeria (no la digital sinó la pròpia) de coneixements que he anat creant al llarg dels anys i estic molt satisfeta.

Espero que tot allò que està escrit aquí us hagi servit a tots aquells que l’heu consultat i que els que vinguin després trobin aquí la solució als seus dubtes. Moltes gràcies a tots i fins sempre!!!!

Videoconferència

La videoconferència és una tecnologia que permet la comunicació de diferents grups de persones que estan situades en llocs diferents. Es realitzen mitjançant senyals d’àudio i vídeo a temps real.

Els participants poden veure els seus companys, parlar en qualsevol moment, ser escoltats per tots els participants de la videoconferència. És una manera d’estar junts però sense compartir el mateix espai.

Això ens dóna l’oportunitat que un nen que està a l’hospital, per exemple, pugui prendre part de la classe i seguir el fil d’aquesta. O que un mestre pugui fer la seva classe magistral des de casa (ja que no ha pogut arribar a l’escola per les circumstàncies que siguin). Crec que aquest tipus de tecnologia, tot i que no ho pugui semblar, és molt important en casos com aquestos que es poden donar fàcilment a classe.

Un programa que podem utilitzar per realitzar aquestes conferències és l’adobe connect. Si voleu saber més sobre aquest cliqueu aquí.

Hot potatoes

Hot Potatoes és un conjunt de sis eines d’autor, desenvolupat per l’equip de la Universitat de Victòria del Canadà, que permeten elaborar exercicis interactius bastats en pàgines web de sis tipus bàsics.

Amb aquest programa (amb característiques semblants al jclic) podem crear diferents tipus d’activitats mitjançant les sis eines següents:

· JCLOZE: Genera un text amb espais en blanc.

· JQUIZ: Crea una sèrie de preguntes i s’introdueix la resposta.

· JCROSS: Elabora mots encreuats.

· JMIX: Produeix exercicis d’ordenació de paraules.

· JMATCH: Genera exercicis d’associació.

· The Masher. Permet compilar, de manera automàtica, els exercicis de Hot Potatoes

en unitats didàctiques..

Amb el Hot potatoes podem crear activitats atractives i creatives de manera que els nens es diverteixen aprenent i el ritme de la classe es fa més dinàmic.

Quaderns virtuals

Segons la Xtec, els quaderns virtuals són un entorn d'aprenentatge digital (desenvolupat pel Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya) amb la voluntat de portar a la xarxa els quaderns d'exercicis tradicionals. El projecte està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que faciliten al professorat de qualsevol nivell i àrea educatius la creació de recursos didàctics multimèdia per tal d'avaluar el progrés i rendiment de l'alumnat.

Aquesta eina crec que és molt profitosa i fa més atractius els exercicis a ulls dels nens. A més, el professor pot crear les activitats dels quaderns virtuals i fer un seguiment dels resultats, ja que aquests queden registrats en una base de dades.

Marcadors socials

El del.icio.us és un marcador social que ens permet arxivar i catalogar les pàgines webs del nostre interès i accedir-hi des de qualsevol ordinador. Les pàgines que guardem poden ser vistes per les diferents persones que formen part de la comunitat de la mateixa manera que nosaltres podem veure les adreces web favorites de l’altra gent.

Sota el meu punt de vista, el delicious ens pot ajudar molt a l’hora d’organitzar les pàgines que ens interessen i és una eina que els nens han de tenir present ja que estan exposats a una gran quantitat d’informació i no es poden recordar de tots els llocs que visiten. Si voleu saber més sobre delicious o bé voleu registrar-vos cliqueu aquí.

Microblogging

El microblogging és un servei que permet als seus usuaris enviar i publicar missatges breus (sobre uns 140 caràcters), generalment de text. Les actualitzacions que fa l’usuari es mostren al seu perfil i són enviades de manera immediata als altres usuaris que han escollit l’opció de rebre-les. L’usuari pot restringir l’enviament d’aquests missatges solament als membres que formen part del seu cercle d’amics o bé permetre l’accés a tots els usuaris.

 

Els principals serveis de microblogging són Twitter, Yammer, tumblr, Identi.ca... De tots aquests el més conegut és el twitter. Tot i que en un principi pot semblar que el twitter no té cap aplicació educativa, si ens posem a pensar veurem que podem utilitzar-lo a l’aula i dissenyar activitats innovadores i efectives. Per exemple, es pot utilitzar el twitter per a la comunicació entre mestres i alumnes; es poden dissenyar activitats com ara resums de 140 caràcters, debats entre alumnes, escriure relats entre tots els nens... A més, els alumnes es poden posar en contacte amb nens d’altres països i, d’aquesta manera, practicar idiomes.

 

La utilització del twitter en educació va augmentat fins al punt que alguns professors comparteixen mitjançant aquesta aplicació tot tipus de recursos com ara pàgines que creuen interessants, notícies, presentacions...

Screentoaster

Buscant per la xarxa informació sobre aquest programa he trobat una definició que crec que explica correctament què és l’screentoaster. El defineixen de la següent manera: Screentoaster és una aplicació de captura de pantalla en moviment per a generar videos, amb la particularitat que no necessita de la instal·lació d’un software o d’un plugin i és gratuït.

Aquest programa és molt útil i profitós sobretot per als alumnes amb dificultats a l’hora de seguir les classes o de recordar-se de tot el que s’ha fet. Amb screentoaster el mestre pot gravar la classe i penjar-la en un espai (com el moodle per exemple) i, d’aquesta manera, els nens poden tornar a veure l’explicació de la matèria.